Naturwissenschaft und Technik

Da bei den 10ern bald die Prüfungen anstehen, brauchten die Schülerinnen und Schüler eine kleine Motivation. Und was gibt es dafür Besser, als Brausepulver?! Bevor es aber an das Zusammenmischen der eigenen Brause ging, musste erstmal herausgefunden werden, was dafür benötigt wird, bzw. aus welchen Bestandteilen die leckere Mischung besteht. Dafür wurden die neu angeschafften USB-Mikroskope verwendet, die auf den Laptops eine wunderbare Vergrößerung der einzelnen Bestandteile zeigten. Zum ersten Mal in ihrem Schülerleben durfte die Klasse im Chemieraum essen, um die einzelnen Geschmäcker der Zutaten zu bestimmen. So wurde herausgefunden, dass Natron, Zucker, Zitronensäure und Wackelpuddingpulver (je nach Geschmacksvorliebe) [...]

Wie Schüler mit Atlantis Bionik und Leichtbau erforschen Experimentier-Workshop der Initiative Junge Forscher informierte Schüler für MINT-Berufe CWS-Aspach. MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Der sogenannte „MINT-Lernkreislauf“ ist ein Weiterbildungsprogramm für Lehrkräfte im Raum Stuttgart. Das Bildungsprojekt der Initiative Junge Forscherinnen und Forscher (IJF) und der Vector Stiftung unterstützt Lehrkräfte an Gemeinschaftsschulen seit 2019. In Fortbildungen erwerben Pädagogen Methoden und Ideen, MINT-Unterricht so zu gestalten, der Schülerinnen und Schüler Lust auf Technik, Naturwissenschaft, Digitales und entsprechende Berufsfelder macht. Projekttage an Schulen Neben den Fortbildungen führt die IJF Projekttage in der Region Stuttgart durch. Im Rahmen des Lernkreislaufes finden [...]

Bei den 9ern gab es in Chemie mal wieder eine spannende Versuchsfrage: Wie haben die Menschen früher Redoxreaktionen zum Verschweißen von Eisenbahnschienen genutzt? Die Antwort ist das Thermitverfahren, bei dem Eisenoxid zu reinem Eisen reduziert wird, welches dann die Schienen miteinander verbinden. Da es jedoch sehr kalt an diesem Tag war, hat es mehrere Versuche gebraucht, bis die Reaktion startete, aber seht selbst…

Letzten Freitag ist die Klasse 6b in BNT der Frage auf den Grund gegangen, aus welchen Farben ihre schwarzen Filzstifte bestehen. Durch das Trennverfahren „Chromatografie“ sind sie zu kunterbunten Ergebnissen gekommen und haben herausgefunden, dass nicht jeder Hersteller seine schwarzen Stifte mit den gleichen Farben herstellt. Alle hatten eine Menge Spaß, sodass die Doppelstunde wie im Flug verging und jede und jeder als Erinnerung nun ein buntes Rundfilterpapier im BNT Ordner als Andenken hat.